私が予測していた通り、この数年でオンライン日本語講師として活動する日本人が激増しました。

これは日本語のみならず、ほかの言語でも同じことが起こっています。

最近私が思うオンライン講師についての話を少しします。

講師数が4倍に増えた

まず、気が付いたことは単純に日本語講師数は以前の4倍になっていました。

私がスタートした時は1000人程度でしたが、現在は4000人以上登録されています。

これは日本語に限ったことではなく、ほかの言語でも同様のことが言えるようでした。

つまり、以前よりも単純に4倍の競争率になったわけです。

生徒が検索した時に表示される講師の数が3倍になり、見てもらう可能性は以前の3分の一になりましたから、より難しい状況になったといえるでしょう。

誰でも稼げるわけではないようです。

経験が少ない割に高額な授業料設定する層

次に気になったのは、以前もいた非常に高額の授業料を設定している若い女性講師がさらに増えたということです。

指導経験が1000レッスン程度ど少ないのにも関わらず、一時間の授業料が50ドル、60ドルを設定しています。

つまり、教える能力を気にしないで、高いお金を払ってでも若い日本人女性から日本語を勉強したい層が世界中に少数おり、彼女たちはその層を狙っているようです。

ですが、私としてはこれらの人たちはあまり気にしなくていいかと考えています。

私ならキャリアが少ないのに高い料金設定をしている講師から勉強したいとは思いません。

おそらくほかの人もそうかと思います。

料金が高いのにも関わらず経験数が少ない講師を選ぶ客層は、言語の習得以外の目的もあるのかもしれません。

経験の少ない講師に高い料金を払って学習するということが、学習者にとっての満足度につながるかどうかはわかりません。

結局はレッスン数≒講師の戦闘力（指導力）

これは、もう言うまでもありません。

どんなにプロフィール動画を編集しようが、かっこいいことを話そうが、そんなことよりも生徒に刺さる言葉があります。

「私のレッスン数は7000以上で、講師として全体の上位0.05パーセントに属しています。」

私はこれだけしか言いません。

さらにここに付け加えていえることですが、高い料金を設定しており、さらに授業数が多い講師が最も力がある講師の可能性が高いです。

同じ4000時間のレッスン数がある講師A、Bがいたとして、

講師Aはレッスン料金が40ドル

講師Bはレッスン料金が10ドル

この状態なら、絶対に講師Aの方が実力があります。

なぜなら、B講師は生徒は100パーセント満足していなくても、レッスン料金が安いから継続している可能性が十分あるからです。

それに対してA講師はそうはなりません。

高い授業料を払っているので、レッスンに満足できない＝即離脱する、という構図ができています。

かなりシビアな展開で継続的に戦わなければ達成できません。

したがって、高いレッスン料金で、かつたくさんのレッスン数がある講師は、長期的に生徒を満足させることができる実力のある講師です。

私は現状維持が続いています

私はと言うと、状況は大きく変化しておりません。

今は授業数をコントロールして、一週間に３０～35レッスンのみ行っています。

ですが、単価を少しずつ上げているため、収入は変化していません。

ただ、近い未来この業界がどうなるかを考えて、次のステップに向けて少しずつ行動を始めています。

もしかしたら困っている日本語講師の人にアドバイスができるのかもしれませんね。

フィリピンではTESOLを持っていない講師もめずらしくない

そもそも、TESOLとは（Teaching English to Speakers of Other Languages）の略で、英語以外の言語を母語とする人たちへ向けた英語教授法のことです。

フィリピン人は英語が話せるとはいえ、教えられる根拠があるかどうかは別の話です。

正直なところ、今でもフィリピンの語学学校の講師は資格なしの先生が多いかと思います。

少なくとも私がマネージャーを行っていた時の学校では資格を持っている先生はごく僅かでした。

私がマネジャーを行った2年間の間で見た人材ですが、

能力と資格のある英語の先生は海外に行き英語講師をしてフィリピン以上に稼ぐ。

能力が伴わない先生や、フィリピンにいる事情がある先生はフィリピンで講師を行う。

このようなケースが多かったです。

今回RhaneさんがこのTESOLを取得しようと思ってくれたのは、現在教えている女性、ナオミさんにたいして、もっと上質な授業を行いたいという、彼女の内的なモチベーションに基づくものです。

本当に価値があるTESOLプログラムを提供しているかどうかはわからない

ここでTESOL、オンラインと検索するとたくさんの会社が出てきます。

ですが、よく見てみると怪しい。

・オンライン授業のみでTESOLの証明書を発行する

・ビデオ学習の後でレポートを送るだけ

・たったの35ドル

こんな感じで「すぐに」「かんたんに」「やすく」を売りにしているところがたくさんあります。

ですが、これらの会社はもちろんお金儲けが第一ですので、申し込んでくれた人の能力向上の一助になるかどうかはわかりません。

そもそも本当に認可されているかどうかもあやしいものです。

検索結果に出てきた上位3つの会社を調べてみましたが、現住所はアメリカ・イギリスなどとなっていますが、そこの住所を調べても、その会社は存在していませんでした。

なぜかフィリピンオフィスなるものが存在している会社もあり、フィリピンオフィスだけ機能しているところもありました。

今回Rhaneさんが申し込んだTESOLプログラム提供先について

今回Rhaneさんは、あえて本格的で難しいであろう所に申し込みました。

Arizona State University TESOL

Offered by Arizona State University. Launch Your Career as an English Teacher. Master strategies to teach English as a s...

www.coursera.org

アリゾナ大学で提供しているTESOLプログラムです。

間違いなく本物のTESOLプログラムを提供してくれています。

私たちがここを使った理由は、「困窮者向けに奨学金プログラムを提供しているから」です。

本当ならひと月50ドル、５カ月から半年で終了するとして約300ドルかかるのですが、奨学金申請が通ったのなら無料で受講することができます。

私はお金があるから出せますが、Rhaneさん自身ができる限りやってみてできないようなら私が補助をする形のほうが望ましいと思えたので、今回は奨学金申請をしてみました。

自分がどれだけ貧乏で困窮しているかを考えて文章にしていきました。

今後Rhaneさんが学習を進めて行き、どうにかアリゾナ大学発行のTESOLを取得することができれば、間違いなくその他のうさんくさいTESOL資格の団体よりも価値がある証明書になります。

海外在住で英語講師になることもできることでしょう。

内容はちょっと見てみましたが、結構むずかしめでIELTSの5.0－5.5くらいないときつそうです。

ちゃんと英語できる人じゃないと受からなさそうな感じです。

ファイト！！！

私にできるのは彼女のために日本で買っておいた牛肉を焼くだけです。

おいしかった。

私も講師を頑張るかな。

今の私は、登録している某有名プラットフォームの中で、2100人いる日本語講師の中で5位に位置していました。

来年末までにはベスト３には入れそうな感じです。

ノウハウができてきたので稼ぐためのテクニックを販売したり、英語圏の人にリアルタイムで講座を開いてみても面白いかもしれません。

わかりませんが。

今回はオンライン講師の話です。

今年になってからまだ一回しかオンライン講師の話をしていなかったことに気が付きました。

懐かしい人に会ってきました

私が英語学校にいたときの一番仲が良かった先生から、「会わないか」と連絡がありました。

どうやら、彼女のもとにかつての日本人の生徒が連絡をして、会いに来たらしい。

この女性は私の文法の先生で、英語学校の中で一番英語を論理的に理解しているキャリア20年以上のベテラン先生です。

今は学校をやめて個人的な生徒にオンラインで教えているようです。

私は彼女のことがとても好きで、5年前にはベトナムで待ち合わせをして、彼女と彼女の妹と一緒にベトナム旅行をしたりもしました。

懐かしい。

みんなでコーヒー屋さんに行き、いろんな話をしてきました。

私の右にいる日本人の方は、以前私がマネージャーの時に来てくれた生徒さんでした。

私のことを覚えていてくれてうれしかった。

久々に会う彼女のトピックはいつもながらとてもディープで、スピリチュアルな話題になりました。

・フィリピンに埋蔵されている旧日本軍が隠したであろう財宝

・日本語とヘブライ語は似ており、文化も共通点が多い

・フィリピンが植民地化される前の歴史

・植物や水は人間の声を聴き分けている

・登山をした生徒が原因不明の病に陥ったときに山の精霊とチャネリングをして説得した話

こんなちょっと「やばい」話を1時間半くらいすることができました。

私と彼女はこんな話が大好きなので、Rhaneさんも日本人の方もちょっとびっくりしていたようですがおもしろくてよかったです。

私にとってもいい気分転換になりました。

オンラインは大変だ、という話

彼女と話した話題の一つにオンラインは大変だ、というものがありました。

かいつまんでいえば、パソコンに向かっているだけの一日を過ごすと、体のエナジーのバランスが保てなくなるため、定期的に散歩に出かけて植物や太陽のパワーを吸収しているという話でした。

私の場合、そのようなことはしていませんが、お店で仕事をすることと、オンラインの仕事をすることで、動と静のバランスを保っているといえそうです。

現在、私は週に30時間程度のみ、オンラインで仕事をしています。

ピーク時には50時間を抱えていましたが、体と心のバランスを考え今の時間数になりました。

もう少し授業を増やして35時間くらいをキープしたいものです。

どんどん難しくなるオンライン講師業界

今、オンライン講師の業界は私が始めた3年前と比べてかなり競争率が上がってきています。

私が登録されたときに講師数は1200人位でしたが、現在は2000人を超える講師が登録されております。

ということは単純にそれだけ競争率があがり、パイの奪い合いが発生している、ということです。

私の状況も簡単ではありません。

現在私は50分あたり39ドルで授業を行っており、この金額は全体の上位10パーセント未満の金額設定で、とんでもなく高いです。

私がこのレートで授業を行う根拠は、私の授業時数は5000時間を超えており、プラットフォームの中にいる講師2000人の中でトップ10圏内にいるからです。

授業やマネージメント能力のない講師は授業数や生徒数を確保できませんので、単純に授業時数＝単純に講師力になります。

数字だけでいえば、私は全体の0.5パーセント未満に位置しています。

金額がかなり高いため、生徒が私に期待するものも当然ながら高いです。

彼らをいつも満足させ、長期にわたり授業を継続してもらうのは容易なことではありません。

例え5000時間授業をしようが、6000時間授業をしようが、いつもどう改善していけるかを考えて実践し続けて行きます。

オンライン講師で高い指導料に設定しても集客できる講師は二通りです。

・若くてかわいい女性

・実力がある講師

私は当然ながら後者ですので、経験と技を磨くしか生き残る方法はないのです。

細く長く続けて行けるといいのですが。

私の住んでいる地域は夏休みのため、しずかな日々が続きます。

身の回りのことに時間を使えるRhaneさん

Rhaneさんがねこのおやつを持っているだけで、ねこが騒がしくなります。

えさが与えられたら、皆さん仲良く食べます。

7月からRhaneさんはあまり店に出なくていい、と伝えた私。

私がお願いしていた日本語学習のフラッシュカードに画像を挿入してもらいました。

・大学内で提供する食事メニューのレシピを整理して、ラミネートする

・領収書の整理

などと言ったデスクワークをお願いしています。

彼女自身も店にいなくてもいいので、これまで行いたかったことを行えているようです。

先日は彼女のお母さが残した土地を売却したようです。

もともとCebuの山の中腹にあった、かなりロケーションが悪い地域の土地です。

海に隣接しているため、高床式の家でかつブロックと木だけでできたぼろぼろの土地でした。

Rhaneさんのいとこが隣に住んでいるのですが、そのいとこに土地を譲ったそうです。

Rhaneさん自身も、Rhaneさんのほかの家族も今後Cebuで生活するということは100パーセントないようですから、全く後悔はないようでした。

手に入れたお金はまだ学生である弟の学費として使うようです。

また、先日はRhaneさんの妹が娘を連れて遊びに来ました。

こんな風に時間を使えるのもいいことなのかもしれません。

日本語講師としてのキャリア

私の日本語講師としての指導時間が5000時間を超えていました。

生徒の仕事は医者、弁護士、登録者50万オーバーの配信者、アマゾンのマネージャー、ゲーム開発者、大手不動産会社の秘書、劇団所属のプロダンサーなど、社会的地位が高く、お金がある人に教える機会が増えてきました。

緊張感の中でベストを尽くし続けるのはなかなか疲弊しますが、楽しめています。

また、プラットフォームには約2000人の講師が登録されていますが、授業数を確認してみたら、私は現在全体の6位でした。

前回は8～９位くらいでしたから、少しランクアップしましたね。

よほど変なことをしない限りは、この状況は継続されると思われます。

私の後1年くらい続けたらおそらく４～５位くらいになっているはずです。

おそらくかなり安定した状況に入っていると思われます。

それとは別に、体感的なものですが、現在の私の日本語講師としての収入はおそらく今が天井だと思われます。

このビジネスは生徒がいくらお金を払えるかで決まるため、一人が50分に支払えるお金の上限には限界があります。

たとえどんないい授業をしようが、常識的に考えて5000円くらいが天井になりそうです。

もしかしたらもう少し払える人もいるかもしれませんが、それはかなり少数派の人なので、ビジネスのターゲットとしては選ぶのは適切ではなさそうです。

ということは、今よりももう少しお金を稼ぐなら、日本語講師としてのキャリアを生かして、また別のビジネスを展開する必要がありそうです。

経験値は全体の上位0.3パーセントにいるわけですから、客観的にみても十分蓄積されているはずです。

ぼちぼち何かを始めて行こうかと思います。

いつも思うのですが、生活に必要な仕事、生きるのに必要な仕事をしている人たちの収入ほど低くなりがちです。

生産業や福祉サービス業などはどうしても収入が低く、その反面エンターテイメントを発信する人たちの収入は高い。

仕方ないことなのですがこれが現実ですね。

そういえば、以前別のプラットフォームに登録していた時に、私のメンターになり、私にアドバイスや注意をしていた女性がいたのですが、その女性が私と同じプラットフォームに新規講師として登録していました。

その人の指導スタイルは私に合っていなくて一週間でお別れをしたのですが。

稼げなくなったか、アカウント停止になったのかもしれません。

プラットフォームを変えてしまうと、当然ながら経験値は０になります。

経験値がない状況で強気に授業料を30ドルに設定していましたが、生徒は０でした。

かなしい。

今回は以前私が働いていた英語学校の時の生徒からの相談に乗った話です。

フィリピンでも日本でも、自分にあう仕事を見つけることは簡単じゃない

とある男性から連絡を受け、直接話をすることにしました。

彼は私が英語学校でマネージャーをしていた時の生徒の一人です。

彼の話を聞くと、フィリピンで英語を学んだあとで日本に帰国したが、学習したことを活かせる職につけておらず、このままでいいのだろうかと思いながら毎日を過ごしているそうです。

会社に勤めても組織の一部でしかないことや、将来性を感じられないことに焦りを覚えているようでした。

そんな中私が日本語講師としてある程度結果を出しているようなので、話をきいてみたくなったようです。

できる範囲で私の話をしましたが、彼はどうやら日本語講師としての仕事に興味があり、挑戦してみると話していました。

私の話を聞いてやる気を出したようですが、私がしてきた方法はたまたま私に合っていたので、それがほかの人にとっても成功事例になるかどうかはわかりません。

私のような完全一人で誰も助けてくれない中で暮らしていくことのほうが精神的にはきついものがあると思うのですが、どうなんでしょうね。

人それぞれかな。

それに日本語講師の仕事は簡単なようで難しいです。

私自身も気が抜けない状況が続いています。

いまだにほかにもっといい仕事がないか、いいビジネスはないか、今の仕事のリスクマネジメントを毎日考えているくらいです。

フィリピンでもフリーランスのむずかしさはある

彼と話をしていたら、フリーランスの仕事のいいところを中心に話をしていたので、ちょっとだけ心配になりました。

どんな仕事だっていいところと悪いところがあります。

一番私がプレッシャーなのは誰も私のことを守ってくれないことです。

これが私の今のプロフです。

4600時間超の指導時間になりました。

この指導時間を超える講師は1300人以上日本語講師が登録されているこのプラットフォームにおいて、10人もいません。

一見するといい数字に見えますが、絶対に気が抜けないのです。

生徒が多いときは、疲れによるストレスがありますし、

生徒が減ってしまったときには、今後のことを不安に思うストレスがあります。

生徒が離脱するたびに自分自身を顧みて、何がたりなかったのか、

自分にできることはもうないのか、

何か生徒がサインを出していなかっただろうか、

などなど、いつも考えています。

もし、私が組織で働いていたならば、私とは異なる意見を持つ人の話をきいて、より俯瞰的に状況をとらえることができるのですが、今はそうもいきません。

完全に100パーセント私の主観で物事をすすめていかなければなりません。

これが最大のリスクです。

彼がうまくいくかどうかはわかりませんが、私と話をしたことで少しでも何かの役に立てばいいですね。

今回はめずらしく純粋な日本語の話。

日本人でもわからんでしょ、こんなのというレベル

私が教えている生徒の一人にアメリカ人の60歳手前の女性がおり、かれこれ2年くらい私と勉強を続けております。

彼女は現在、日本語検定試験で一番何度の高いN１というレベル取得を目指しており、普段はアメリカで自身が経営するクリニックで鍼灸師として働いています。

先日、こんな問題がありました。

・・・これ、答えはCなんですが、皆さんはすぐにわかったでしょうか。

感覚的にBは堅苦しくて、Aも堅苦しくて、Cが自然な感じ、だからと思う人もいるかもしれません。

ですが、明確な違いがあります。

まず、選択肢を見てみると、

これに関しては「べく」は「～するために何かをする」と訳するとわかりやすいかもしれません。

意志動詞＋べく　として使います。

健康になるべく…健康になるために

発表するべく…発表するために

こんな感じです。

じゃあ、次の（B）

英語なら、 in order to とか、 so that…みたいな感じかな。

じゃ、次に質問文を見てみます。

配慮をしている、と、配慮がなされているの違いを考えてみましょう。

配慮をしている…他動詞(transitive verb)です。

私が配慮をしている、のように、配慮する人が必要です。

そしたら配慮がなされている、これはどうでしょうか。

配慮がなされている…自動詞（intransitive verb）です。

教室に涼しい空気が入るように、配慮がなされている、のように状況の説明ですよね。

そこで、もう一度問題と選択肢を見てみます。

一部の生徒は本当にあたまがいい

こんな感じのやり取りを毎回彼女としているわけです。

しかも状況に応じて英語での説明しないといけなかったりします。

特に難しい単語に関しては「これどんな意味ですか？」と聞かれたときに、即答できることで生徒からの信頼アップにもつながります。

それにしてもよくこんな難解な問題の答えがわかるなぁ、といつも本当に驚かされます。

特に彼女は頭が非常によく、このレベルの問題を80パーセント以上正解するんです。

すごい。

生徒はプラットフォームに現在34ドル支払い、私の日本語を受けていますが、このレベルの問題になると、外国人に指導できる日本人もごく少数になるようです。

職を失わないように、ほかの日本語講師たちに負けないようにスキルを磨かないと。

という思いから、私はほとんどブログに日本語の指導の仕方やスキルアップにつながる投稿をしていません。

ごはんを食べられなくなる可能性が高くなることはリスクが高いので。

私は論理的な話が好きなこともあるし、生徒さんたちからのニーズがあるから論理的な指導をしています。

ですが、個人的にはよくこんな難解な言語を勉強するなぁ、と本当に感心しています。

大学の生徒からコンタクトがありました。

大学生の卒論を手伝いました

ちょっと前から飼い始めた二匹目の猫、黒田さん。

最初は逃げてばかりでしたが、今ではこの通りです。

ある日、私のもとにフィリピンの大学生の女性から連絡が来ました。

先生、こんにちは。
先生の力が借りたくて、連絡しました。
日本語講師として卒業論文のインタビューの添削をしてほしいのですが。

めんどうですが、年に一度のイベントにも今後も呼んでもらいたいため、手伝うことにしました。

内容は日本語を学習しているフィリピン人二人にインタビューをして、日本語で答えてもらうというもの。

私の役割は彼女たちが聞き取りをした日本語が正しいかのチェックと、その答えを英語に翻訳したものの内容を確認する、というものです。

大学での授業は、どうにも給料があまりに安いため、一時お休みをしていた私ですが、自分が教えた生徒ですからね。

責任があるためそりゃ助けます。

こんな感じで、難しくはないのですが、時間を見つけて作業をするのが大変でした。

二人組で卒論を作っていたようですが、彼女たちは二人のフィリピンにインタビューしていましたね。

一人は現在日本語を教えているフィリピン人の女性の先生。

彼女はかつて私が市内で働いていた時の私の店に来てくれたお客でした。

卒業後も連絡をとりあい、現在はたまに私が日本語の指導やアドバイスをしています。

もう一人の女性は現在日本で働いているという42歳の女性。

インタビュー内容から共興ビザが発行されていた時に入国し、フィリピンパブで勤務、その後日本にのこるために何らかのビザを取得したであろう女性でした。

依頼も無事におわりひと段落ついていると…。

だから私の授業を大事にした方がいいと話したでしょう…

一人の生徒が私に話しかけます。

先生、あの、私、卒業したら先生の力を借りて日本に行きたいんです。

どうしたの？きゅうに。

Taka

先生がフィリピン人が日本で働くことを助けていると聞きました。

最初の自己紹介の時にも話をしたんだけどね。
私が授業しているとき、あなた熱心に勉強していなかったと思うけど。。。

Taka

先生のことがすごい人だってしらかったんです。
今の私たちの日本語の先生が、「Taka先生はとてもすごい人だ」って話しているのを聞いて、気が付いたんです。

こっちの人はほんとに権威や権力に弱いよなぁ。

Taka

私が一生懸命時間作って教えていた時に
あなた結構授業やすみがちでしたよね。。。

Taka

いや～
けど先生、私は本当に日本に行きたいんです。

公平に審査するからさ、とりあえず履歴書送ってね。

Taka

はい、ありがとうございます。
私がんばります。

とりあえず、日本語に関心を持ってもらえるのはいいことだから、彼女の気持ちを大切にしておきます。

今後も関わることになるかもしれませんね。

長時間の停電が数日続きました

フィリピンは以前から停電が多い国でしたが、今回は長時間の停電が続いてしまいました。

私のようなオンライン業務をしている人にとっては死活問題です。

危なかったものの、私は今回の停電をどうにか乗り切ることができました。

停電が起こることを見越して、以前買っておいたバッテリーが活躍してくれました。

このバッテリーを使うことで、Wi-Fi、パソコンの充電をした状態で６時間程度稼働することができました。

こんな感じで停電でもWi-Fiを使うことができました。

ですが、あまりに長時間の停電になったため、電波を飛ばしている会社でも備蓄電源がなくなったのか、10時間程度たったとき、Wifiの使用ができなくなってしまいました。

とりあえず、電気がある12時間のうちに充電をし、停電の12時間をバッテリーで対応する、という数日を過ごすことになりましたが、のりきれてよかったです。

生徒との信用問題になりますからね。

4月から今月の間に12時間の停電が7日間。

かなりそれでもどうにでもなってしまうのがフィリピンです。

今回はオンライン上でフラッシュカードを作ってみたという話です。

授業料は過去最高に

波があるものの、私の最新授業料は1時間あたり30ドルになりました。

プラットフォームに還元しないとはいけないとはいえ、私の実質的な取り分は25ドルちょっとです。

日本円換算すると時給3000円超です。

私にとってはとんでもなく大きなお金です。

以前も話をしましたが、昔から私の授業を受けている生徒には、なんだかんだ言って授業料金のアップ交渉をおこないつつあります。

当初10ドルだった生徒は20ドル、11ドルなら21ドル、というように10ドルアップの要求を行いました。

結果的には５人去り、３人が残りましたが、私としてはモチベーションが上がったのでよしとします。

現在私の授業を受けている人たちの中での最低ラインの授業料は14ドルです。

今年が終わるまでに全員最低20ドルにして、わたしの授業料平均が2３ドルくらいをキープできるようなら万々歳です。

できることなら週の稼働時間を35時間未満にして生活できると体を悲鳴を上げずにすみます。

フラッシュカードをすべての単語で作成したい私

生徒の頭の良さは当然ながら均一ではありません。

どうしても学習の定着が難しい生徒も数名います。

現在の私が抱えている生徒のなかでウクライナ系アメリカ人の15歳の少年がいるのですが、どうにもこうにも単語を覚えることができません。

しかも、授業中はカメラをオンにしないでずっと音声のみ。

彼の話題は地下シェルターだったり、世界の終末だったり、はっきりいって私にとっては苦手です。

その彼は週に1度レッスンをしていましたが、1年かけてひらがなを80％くらい習得しました。

現在はカタカナを半年くらい行っています。

本来はこんなことはあり得ません。

大抵はひと月でひらがな、次のひと月でカタカナが終了するような流れです。

彼の記憶力のなさは、間違いなくこれまでかかわってきた数百人の中でワースト一位です。

私が授業料をアップしたときに去ると思っていたのですが、なんと申し出を受け入れて、しかもレッスンを週に2回にしてきました。

55分の授業のうち、30分をフラッシュカードに1年以上費やしているのに、そこに投資を続ける気持ちが私にはよくわからないのですが、彼にはそれがいいのでしょう。

「学校やクラスにはゴミしかいない」と話していたこともあり、友だちがいないのかもしれませんが。

そんな彼と学習を続けて、一番記憶に残ってくれたのがフラッシュカード。

他の生徒にも有効だったので、彼から学んだものを他の生徒に活用したということです。

そこで今回は私が使っているテキストブックのすべての単語を、オンライン上でフラッシュカードにすることにしました。

こんな感じでフラッシュカードにしました。

しかも各チャプターごとに

名詞

動詞

形容詞

などカテゴリーを分けて学習できるようにしたのです。

さっそくRhaneさんに渡してみましたが効果はまずまず。

なにより私と学習していない時間、Mushinいてお客がいない時間も自習ができます。

これはすばらしい。

記憶力が弱い彼とは今後もフラッシュカードを使っていくことでしょう。

1年でも2年でもお金をいただいている以上、私は彼が勉強したい方法でつきあいます。

以前は生徒があまり来ない、と話していたのですが、それはつかの間のことで、また10人くらいの生徒から問い合わせが入ってきました。

多分ラッキーだったんでしょうね。

現在、私の授業料金は1時間29ドルに設定しているのですが、お金がある人は本当に世の中にたくさんいることに驚かされます。

私には1時間29ドルを支払って語学を学ぶ、という選択はできません。

多くの生徒は私の自己紹介ビデオを見てから授業を予約します。

他の先生たちは、加工したかわいい写真とかわいい話し方で外国人のおじさんを集めたり、かわいく自己紹介をしているのですが、私は作戦が全く違います。

私の自己紹介ビデオは「自己紹介より、授業の様子を見てください」と最初に伝えて、あとは初級、中級、上級向けのレッスン風景を短くまとめたものです。

これで私の英語のレベルと指導スキルが一瞬でわかりますからね。。。

これまで他の先生の授業見たけど、あまり私のようなスタイルの人はいなかったので、今がチャンスなのかもしれません。

私のスタイルはとにかく論理的で、英語を使いながら、「なぜこうなるのか、なぜそれが違うのか」を端的に指摘して修正するスタイルです。

だから私に申し込みする人はみんな本気の人が多いです。

ビジネスで教える私

新規生徒が増えると、どうしても古い生徒の料金と大きく差が開いてしまいます。

前回は10ドルで指導していた3人の生徒に料金変更を伝え、二人が去り、一人が20ドルの再契約で合意してくれました。

古くからいる生徒と別れるのはとてもつらいですが、私は自分のエゴを優先してしまっています。

お金がないと店を守れないですし、Rhaneさんとの暮らしにも影響がでる可能性がありますから。

今回は11ドルで教えているカナダ人の男の子、

12ドルで教えているウクライナ人の男の子に声掛けをしていこうかと考えています。

ああ、自分は何歳になってもよろしくない、お金のことしか考えていない男だ、ということを寝る前に考えてしまいます。

現在はもっと成功できるチャンスがあるのだから、なんもしないのはあまりにもったいない、という気持ちが優先されています。

日本語試験の問題作成は無事受理されました

前回話していたJLPTの問題を作成することに関しての依頼ですが、無事に問題なく受理されました。

作成したものは私の中では80点くらいの出来で、もうちょっと改善の余地があったのですが、時間単価を考えての提出です。

結果的には依頼主は満足されて、成功報酬を振り込んだ後、私に二回分の試験問題を作成する追加依頼をしてくれました。

現在はまた週に50時間程度の授業を行っているので、はやく対策しないと私の体がまた危険なことになってしまいます。

今回は日本語の試験問題をつくる仕事の依頼を受けた話です。

日本語の試験問題をつくるオファーがありました。

現在、私はとあるプラットフォームで、日本語講師として時給27ドルの授業料を設定して働いています。

27ドルに設定して、というのは、会社の取り分があるため私の実際の取り分はそれよりも低いからです。

ある日、メッセージが届き、内容を確認してみたところ、

日本語能力試験の問題作成をしてくれる人を探している、という内容でした。

どうやらある程度講師として実績がある人にアプローチしているようです。

下請けなのか、学校とつながっているのかは知りませんが、ちょっと興味があったのでメッセージのやり取りをしてみました。

私は現時点でこのプラットフォームでは2300時間程度レッスンをしているので、ある程度の実績があると思っていただけたのでしょう。

その後、その方とオンラインで打ち合わせをして、今回はそのお話を引き受けることとなりました。

私の報酬は20000円で、内容次第では、次回は30000円で引き受けることになります。

私にとっては初めての問題作成なので何かと問題も起こるとは思うのですが、経験のためにもまずは一度やってみます。

簡単に生徒は私を選んでくれない

最近になって、この仕事の難しさが身に染みています。

というのも、授業料が上がるにしたがって、生徒の獲得が困難になっているからです。

私の場合は日本語講師としての正しいプロセスをたどったわけではなくて、どうにか授業時数をこなし、空き時間に勉強して経験を重ねてきました。

この方法が大変だけれども、インプット、アウトプット、修正が効率よく行えるからです。

最近はレッスン数を減らしてきたとはいえ、私は15か月で2500時間くらいのレッスンを行いました。

総レッスン数は生徒側からも確認することができ、今の私の総レッスン数は登録講師1000人中、全体の上位8％くらいです。

ですが・・・。

学校の先生でざっくりと換算すると、毎日6時間授業×週5日間＝30時間

休日、休暇なども含め1年間40週なら、年間30×40＝1200時間くらい授業をするのでしょうか。

そう考えると、時数でいえば私の実力はせいぜい3年目の先生くらいでしょうね。

おそらくですが、オンライン日本語講師の業界がそれほど育っていないのかもしれません。

いくら生徒側からは私が上位8パーセントの授業数をしているといっても、27ドルものお金を支払う生徒はたくさんはいないでしょう。

料金設定を1時間10ドルにしていたころは体験レッスンから本契約取得率が90％程度だったのにたいし、最近では35％程度まで落ち込んでしまいました。

ということは、考えられるのこんな感じでしょうか。

・生徒は複数の先生の授業を選び、よりよい先生と契約をしている

・私の授業に27ドルの価値がないと判断した

いずれにしても、私の実力不足が原因です。

最近のオンライン日本語の傾向として、どんな講師が人気があるか（高いレッスン料金か）を見てみると傾向が分かります。

設定上限に近い時給35ドルで生徒が付いている先生は、

①経験が300時間程度だが、とにかく若くて写真がかわいく、男のレビューが多い。

②経験が3000、4000時間という実力派

こんな感じでわかりやすいくらい分かれています。

私はもういい年したおじさんなので、2で勝負を続けていくしかありません。

去年はとにかく限界まで働いたけど、今年は高い授業料の生徒と週に30－35時間程度レッスンをするような暮らしがしたいです。